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Perspektive Kind – Hamburger Bildungsleitlinien für die pädagogische Arbeit in Kitas
In den Hamburger Bildungsleitlinien stehen die Kinderrechte im Vordergrund. „Perspektive Kind“, so der neue Titel der überarbeiteten und 2024 erschienenen „Hamburger Bildungsleitlinien “, setzt konsequent die UN Kinderrechtskonvention in der frühen Pädagogik um. Grundlage hierfür ist der Kinderperspektiven-Ansatz von Frau Prof. Iris Nentwig-Gesemann.
Mit der neuen Bildungsleitlinie wird ein Paradigmenwechsel vollzogen, der auf der Stärkung der Kinderrechte basiert.
Ein Leitgedanke der Bildungsleitlinien ist, dass die pädagogischen Fachkräfte die vielfältigen Situationen in der Kita so gestalten, dass die Kinder diese maßgeblich mitbestimmen können. Die Kinder erleben sich so als selbstwirksam und kompetent. Durch eine fortlaufende Reflexion behalten pädagogische Fachkräfte im Blick, wie sich ihr pädagogisches Handeln auswirkt und was zu verändern und umzugestalten ist.
Neu ist auch, dass vier Leitmotive die gesamten Bildungsleitlinien durchziehen:
- Kinderrechte
- Inklusion
- Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
- Umgang mit Veränderungen und Herausforderungen
Ausgehend von sieben Bildungsbereichen werden Bezüge und Anregungen zur pädagogischen Arbeit in der Kita abgeleitet.
Die ursprünglichen „Hamburger Bildungsempfehlungen“ wurden 2005 entwickelt und 2012 überarbeitet. Aus diesen heraus gestalteten sich 2024 die neuen „Hamburger Bildungsleitlinien“. Diese stetige Weiterentwicklung dokumentiert, wie die Welt sich verändert hat. Beispiele hierfür sind die wachsende Bedeutung von Medien, von Bildung für nachhaltige Entwicklung, gendersensibler Pädagogik, Kinderrechten, Kinderschutz und Kinderpartizipation. Die „Hamburger Bildungsleitlinien“ nehmen all diese Themen auf und konkretisieren sie für die Kitapraxis.
Die Bildungsleitlinien sind der verbindliche pädagogische Rahmen für alle Hamburger Kitas, damit die Kinder einen guten Start haben. In Hamburg steht die Perspektive der Kinder im Zentrum des pädagogischen Geschehens. Der Kinderperspektivenansatz dient den Fachkräften als Bezugspunkt zu dem, was Kindern in der Kita wichtig ist. Jedes Kind soll in Hamburg die Chance bekommen, gute Bildung in der Kita zu erfahren.
Die Bildungsleitlinien wenden sich sowohl an Fachkräfte in den Hamburger Kindertageseinrichtungen als auch an Mütter und Väter, an Auszubildende und Studierende an den Fach- und anderen Hochschulen sowie an alle an der Kindertagesbetreuung interessierten Personen. Sie laden dazu ein, gemeinsam in den Dialog über Ziele, Qualität und Umsetzung früher Bildung in Hamburger Kitas zu gehen und gemeinsam für die Kita-Kinder dieser Stadt beste Bildungs- und Teilhabechancen zu eröffnen.
Die Bildungsleitlinien gibt es als interaktives Online-Dokument, das kostenlos für alle Interessierten zur Verfügung steht.